I. Watch the video and fill in the gaps with the words below:

1. уйти, исчезнуть = to beЕе уже не было, когда мы уходили

2. пропускать уроки=to be  Я уверен, она просто пропускает уроки

3. обрести силы, умственные способности=to Думаешь, Эл родилась с суперспособностями или она их обрела в течение жизни?

4. очень странный человек, чудо-юдо, чокнутый= а Она не супергерой. Он чокнутая.

5. сообщить [новость] кому-то= to smth to smmb Мне жаль сообщать тебе это, но он не опасности

6. чокнутый, темная личность = aМой отец говорит, что он вероятно был убит другим чокнутым

7. принести сотейник=toa-Привет! Принесла тебе сотейник - Привет! Хочешь зайти?.

8. организованные по годам и темам = organized  and topic. У нас есть "Нью-Йорк Таймз", "Пост", все крупные газеты, организованные по годам и темам

9. соответствующая микропленка= theВы можете найти соответствующую микропленку в читальном зале.

10. держаться, справляться с бедой =to   -Как Джонатан справляется?-Знаешь, он может о себе сам позаботиться.Он всегда мог.

11. терять рассудок, сходить с ума=to one's  Он думает, я схожу с ума.

If you guessed less than half the words, reloadthe page and it it again

II. Complete the sentences:

1. Tommy said that when he and Carol had left, Barb...
2. Tommy and Carol were sure that...
3. Eleven explores Nancy's room and stares at her mirror, adorned with [=decorated with]...
4. Looking for stones for their slongshot, Lucas starte teasing [дразнить] Mike about his apparent ...   [crush on] /...
5. One of the bullies said that he wanted to break it to the boys that his dad said that ... 
6. The librarian assumed that Hopper an his assistant Celvin Powell should be ...
7. While Joyce and Karen were discussing their children in the dining-room, Holly followed...

III. Translate the sentences:

1. Под землей в лаборатории работники надели защитные комбинезоны [overalls] и готовились к какой-то очень опасной работе
2. Трой сделал подножку [to trip] Майку, Майк упал и ударился [to hit smth on smth ]подбородком [a chin]  о камень, который оказался [to turn out] подходящим для [suitable for] рогатки Люкаса.
3. Навестив Джойс чтобы отдать ей сотейник, мать Майка Карен заметила десятки новогодних лампочек [lights] 
4. Когда Джонатан проявлял фотографии  школьной лаборатории, его одноклассница увидела на одной из них Нэнси и Стива, целующихся на вечеринке.
5. Как раз [just as] когда стена  комнате Уилла начала искривяться [to contort], Джойс взяла Холли на руки и унесла оттуда [ to pull out] 
6. Если бы не [if not for] подножка [trip], мальчики бы не нашли бы подходящий камень для рогатки  

IV. Answer the questions:

1. Which of the following adjectives best characterizes Tommy and Carol's manners: a. Aggressive b. Defiant? c. Insolent? Explain why you have choosen this or that adjective.
2. What did Troy and James, the bullies, do to the boys? [to taunt [o:] = издеваться, подкалывать, to trip =ставить подножку]
3. What do you think Jonathan's class-mate made/thought of him when she saw Nancy and Steve in one of the photos he was developing?
4. Who checked in on [проведал] Joyce in the morning when the elder chidlren were at school? Why? [to express sympathy , to support] Who  was that person with? [a toddler =ребенок 3-4 лет]
5. Judging by the headings of the newspaper articles in the microfiches Hopper and Powel found in the library, what was going on in the National Laboratory? [to run a project = проводить проект, to make experiments on =проводить эксперименты на.... ,to claim =заявлять, MKUltra, Dr Brenner]
6. What happened to the wall in Will's rom when Holly was there watching the lights flickering? [to contort=деформироаться, искривляться]?
7. Whom did Nancy lock eyes with when she was in the canteen?

V. Retell the episode using the following linking phrases:

While smb was doing smth  =пока  кто-то делал что-то

Not being able to find Barb = Безуспешно пытаясь найти Барбару,...

At the same time =  тоже время 

Meanwhile =Тем временем

After that =После этого